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翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的內(nèi)涵分析
翻轉(zhuǎn)課堂是一個十分廣義的概念，使得學生在課堂中積極主動地進行學習，這種教學模式的開展，打破了教與學的限制，是一種有效地教學開展模式。
查看更多 2019-09-27 admin 1292
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高職院校實施翻轉(zhuǎn)課堂的限制條件
翻轉(zhuǎn)課堂作為一項課堂教學的重大變革，對教學質(zhì)量和學生綜合能力的提升效果是顯著的。然而，在翻轉(zhuǎn)課堂如火如荼的今天，國內(nèi)真正實施翻轉(zhuǎn)課堂的高職院校卻屈指可數(shù)，原因在于翻轉(zhuǎn)課堂的實施有其限制條件，還面臨著若干挑戰(zhàn)。
查看更多 2019-09-26 admin 372
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解決用戶投屏中遇到的延遲、卡頓痛點
解決用戶投屏中遇到的延遲、卡頓痛點
查看更多 2019-09-25 admin 10616
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翻轉(zhuǎn)課堂的啟發(fā)
通過翻轉(zhuǎn)課堂的實踐，想必不管是學生、教師、家長以及整個教育界人員都有不一樣的收獲，除了這些能夠感受到的意義之外，翻轉(zhuǎn)課堂其實還具有不一樣的意義。
查看更多 2019-09-25 admin 1446
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win10無線投屏連接不上投影儀
現(xiàn)在win10電腦不是支持Miracast嗎，可以直接利用Miracast無線投屏到投影儀上嗎，為什么他的win10電腦無線投屏連接不上投影儀？
查看更多 2019-09-24 admin 8779
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翻轉(zhuǎn)課堂的FLIP理念
翻轉(zhuǎn)課堂框架的四個關(guān)鍵要素（即四大支柱），它們分別是：靈活的教學環(huán)境（FlexibleEnvironments）、學習型的文化（LearningCulture）、精心策劃的學習內(nèi)容(IntentionalContent)以及專業(yè)的教師(professionalEducators)。
查看更多 2019-09-24 admin 1736
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翻轉(zhuǎn)課堂的實施需要信息技術(shù)的支持
翻轉(zhuǎn)課堂的實施需要信息技術(shù)的支持
查看更多 2019-09-24 admin 658
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探索多樣化的“翻轉(zhuǎn)課堂”
當前，“翻轉(zhuǎn)課堂”的課前學習主要還是聚焦在微視頻上，但這不是“翻轉(zhuǎn)課堂”的唯一形式。我們可以根據(jù)實際情況，開展多樣化的“翻轉(zhuǎn)課堂”路徑探索。
查看更多 2019-09-23 admin 390
